|
| | 北京MCS-51单片机基础班课程培训招生
招生学校：中关村单片机实验室[专栏][咨询]
摘要：教学特色：
1、老孟主讲：我们实验室创办一年多来，一直由我（老孟）主讲，从开始的全力以赴，到现在的教学设施完善，教学内容、方法的改进，经历了很多的艰辛，逐渐成熟起来了，我也从过去的“会做”到现在的“会讲”，深化了理论，学到了很多的有效的经验。
2、平凡单片机教学方法的拥护者：在职高类的学员中，平凡的教学方法是最受欢迎的，这一点通过平凡老师的书《单片机请送入门》的销量就可以看出来。
3、软硬兼
全文：平凡单片机基础班培训简章
招生对象：
1、各院校、中等专业学校的计算机、电气、电子、自动化等专业的准备从事电子产品开发、应用的应往届毕业生；
2、所从事的行业跟单片机技术相关联，想向这方面发展的在职人员；
3、想快速掌握C语言编程技术，解决实际工作中软件能力不足的问题的人员。
教学方法：
1、任务教学法，以完成具体任务的过程为学习过程；
2、优秀教材+自编的学习笔记，平凡的两本教材为主，参考多种文献，内容权威。
3、教师能做到软硬兼施，单片机技术，电子技术，编程技术、测控现场经验系统。
4、实验内容，做到理解理论，消化理论，提高动手能力。
教学任务：
1、以平凡的《单片机轻松入门》、《单片机C语言轻松入门》（上图）教材，掌握单片机结构，会用单片机设计常见接口电路，领会C语言编程技术；
2、自编的学习笔记，帮助学员掌握老孟的多年经验。
3、配套包含的实验板（上图）也是单片机入门和实践的最好工具，我们将详细说明它的原理和引伸。
4、配合就业的需要，我们将向大家演示一个简单的“分布式测控系统（DCS）”开发过程，实物教学。
教学特色：
1、老孟主讲：我们实验室创办一年多来，一直由我（老孟）主讲，从开始的全力以赴，到现在的教学设施完善，教学内容、方法的改进，经历了很多的艰辛，逐渐成熟起来了，我也从过去的“会做”到现在的“会讲”，深化了理论，学到了很多的有效的经验。
2、平凡单片机教学方法的拥护者：在职高类的学员中，平凡的教学方法是最受欢迎的，这一点通过平凡老师的书《单片机请送入门》的销量就可以看出来。
3、软硬兼施：尽在老孟的个人能力中，在现场，常被兄弟公司成为“全才”。
4、实验室免费使用:我们日常每月只有一个班,这样实验室平时都可以使用,我们的电脑、仪器仪表、实验工具都可以免费使用，非常方便学员业余时间学习，外地学员可以放心选择。
学习须知：
对于单片机这门课程，是非常强调基础知识的完整性。我们对广大学员的建议就是，在准备从事单片机行业前，一定要学过电工、模拟和数字电路，具备一定的数学和英语的应用能力，如果这方面没有学过，那么，你的开发之路，会比较的艰辛。
单片机技术的发展，其应用技术已经变得非常的容易，不再是过去的刀耕火种的年代了，学习的成本也降到可以和软件相近的程度，过去的电路需要购买元件，构建实际的硬件电路来验证，损坏元件是常发生的事情；软件编程上使用汇编语言，甚至要人工计算出机器码，通过编码键盘输入到实验板中；这些，都限制了从业的门槛。现在，EDA技术、仿真技术的发展，使得只用一台电脑，即可确定我们设计的硬件是否合理，软件的逻辑功能是否正确，计算机辅助的测试手段，也将bug无处遁逃。
我们都知道，软件开发技术的更替是非常快的，我们的职业生涯要20~30年，谁会去做没有技术储备的行业呢，作了几年软件，发现自己是骑虎难下，进退两难，这时候，我们利用我们掌握的丰富的软件技术，做一个职业转型，从软件转换到硬件，其实，也不是那么的难，至少，我们可以转换的以固件开发为主的嵌入式系统开发。本课程非常合适软件开发师到硬件开发工程师的转型。
在实际的工作中，有不少工程师在硬件接口方面有很好的理论基础，能用各种继电器组合出复杂的电气电路，其实，要是用软件来做，可能就是几句话，也减少了机械触点，提高了稳定性，降低了成本，说起单片机的功能，不知要比PLC强多少倍(只是稳定性要差一些)，就是想说，我们学会了单片机，plc也不在话下了......
总之，我们的培训特点是，软件基础好的，我们可以把重点放在硬件工作参数的原理和计算上，硬件基础好的，可以学会用软件、用指令来驱动接口电路，获得硬件转换的结果。
培训结果：
我们是最早代理平凡产品的厂家，摸索出一套符合平凡式的单片机教学方法，通过必要的基础理论教学与大量的实践练习环节相结合，加上本人多年的软硬件开发经验，对软件技术和硬件技术的理解,相信我对电子技术的理解定能让你大呼过瘾，豁然开朗。
|
| 51EA 提示： | 历史记录不代表当前培训学校招生情况，仅供研究参考，建议您直接电话咨询校方。 |
|
|
| |
郑重提示：
您所浏览的培训招生信息来自于网友和网络搜索历史记录，不代表当前的状况，本站对培训信息的完整、正确、及时性、用途及其使用后果不承担任何责任，建议您直接向学校咨询当前的开班和招生状况。 |
|
