[摘要]
从1988年成立专家组起步研究工商管理硕士学位开始算起，我国工商管理硕士教育的发展已经过去的十年时间，大致经历了五个阶段：一是可行性研究阶段（1988-1989年）。主要是组织专家、学者针对在我国设置和试办工商管理硕士学位的可靠性进行了研究,了解了国外的MBA教育、我国的社会需求以及学校的培养能力等方面的情况。二是设计和论证阶段(1989-1998年)。主要是成立了研究小组,提出了在我国设置和试办...

从1988年成立专家组起步研究工商管理硕士学位开始算起，我国工商管理硕士教育的发展已经过去的十年时间，大致经历了五个阶段：一是可行性研究阶段（1988-1989年）。主要是组织专家、学者针对在我国设置和试办工商管理硕士学位的可靠性进行了研究,了解了国外的MBA教育、我国的社会需求以及学校的培养能力等方面的情况。二是设计和论证阶段(1989-1998年)。主要是成立了研究小组,提出了在我国设置和试办MBA学位的论证报告,以及参考性培养方案,对试点工作的指导思想、培养目标、招生考试、课程体系与内容、培养方式、学位授予标准等重要五一节进行了总体设计和论证,并报国务院学位委员会正式批准,开展试点工作。三是组织实施阶段(1991-1994年)。国务院学位办成立了协作小组,分两批批准了26所高校进行MBA试点工作,与此同时,加强基础性建设工作,包括制定参考性培养方案、管理工作规程,抓了师资队伍和教材与案例库建设,组织编辑出版了<<工商管理硕士教学大纲>>,招生培养工作进一步规范化,有了第一批中国式的MBA结业生。四是提高质量、稳步发展阶段(1994年至今)。成立了全国工商管理硕士教育指导委员会及其下属的工作组织;1998年全国MBA入学人数达到8190名;开展了全国性的师资培训、考试改革形容等工作;1997年入学考试开始采取全国MBA联考方式,1998年报名参加MBA联考人数达到3万人;新增加了30所MBA试点院校,进一步壮大了MBA的培养力量。以1997年国务院学位办和国家经贸委联合组织开通"企业管理人员在职攻读MBA学位"为樗,我国的MBA教育又进入了一个新的阶段。它丰富了MBA的办学模式,更有利于直接为国有大中型企业培养管理骨干。

从目前的发展看,我国MBA教育面临着大好的形势。朱鎔基同志在1994年祝贺清华大学经管学院成立十周年的贺信中说:"建设有中国特色的社会主义,需要一大批掌握市场经济的一般规律,熟悉其运行规则,而又了解中国企业实情的经济管理人才";1996年,朱鎔基同志又在自然科学基金管理学部的成立会上呼吁"管理教育,兴国之道",并明确指出:"我国国有企业的改革和发展,没有轻巧的道路可走,只有老老实实地研究改善经营管理,建立一套现代企业制度才行。"MBA教育正是培养这类经济管理人才、提高我国管理水平的重要途径。