[摘要]
学英语环境的塑造很重要，要能结合生活经验，让孩子感觉到语言对其生活的意义。

家长若想营造英语的环境，只要孩子有兴趣，虽然无法用英语对话，仍可让英语成为孩子每天必须经验的事物。如每天在固定时间一起收看电视或录影带；或全家说好每天某段时间只能说英语，爸妈甚至可以故意讲错让孩子纠正，使互动过程趣味盎然。只要有毅力、恒心、愿意长期投入，亲子双方即可获益，否则送孩子到才艺班或幼儿园学英语，一...

学英语环境的塑造很重要，要能结合生活经验，让孩子感觉到语言对其生活的意义。

家长若想营造英语的环境，只要孩子有兴趣，虽然无法用英语对话，仍可让英语成为孩子每天必须经验的事物。如每天在固定时间一起收看电视或录影带；或全家说好每天某段时间只能说英语，爸妈甚至可以故意讲错让孩子纠正，使互动过程趣味盎然。只要有毅力、恒心、愿意长期投入，亲子双方即可获益，否则送孩子到才艺班或幼儿园学英语，一周两、三小时，回来就不再使用，效果有限。

多接触英文产品亦有助于孩子学习，如看电视、光碟都刻意看英文的，让他们从玩中学。也可以跟孩子玩语言游戏或找字游戏，或在手上写字让孩子感受、和孩子接龙唱歌等。

社区文化资源方面如图书馆可辟英文童书区，让家长和小朋友借阅、亲子共读；亦可安排说故事活动，在固定时间讲英语故事。大楼管理委员会也可以张贴海报，让孩子多接触英文。

最好的语言学习是现在做什么就讲给孩子听，在他还不会讲时有机会模仿、学习；让孩子快乐而没有压力，学英语就不只是唸唸abc，而是让生活更缤纷多样的元素。