[摘要]
目前，家长对孩子英语学习的重视程度越来越高了，但是在培养孩子英语能力的时候却存在着许多的问题。

比如，许多家长从孩子刚开始学话时就给制定了英语学习计划，结果可能由于方法不够科学，学习效果不佳，有的孩子还因为压力太大失去了英语学习的兴趣；有的家长可能在孩子小的时候没有对英语学习给予足够重视，等孩子到了五六年级，突然加大学习量，造成孩子负担过重。

培养孩子英语学习的能力和兴...

目前，家长对孩子英语学习的重视程度越来越高了，但是在培养孩子英语能力的时候却存在着许多的问题。

比如，许多家长从孩子刚开始学话时就给制定了英语学习计划，结果可能由于方法不够科学，学习效果不佳，有的孩子还因为压力太大失去了英语学习的兴趣；有的家长可能在孩子小的时候没有对英语学习给予足够重视，等孩子到了五六年级，突然加大学习量，造成孩子负担过重。

培养孩子英语学习的能力和兴趣，有一定的规律和科学的方法。学龄前儿童（5周及以前）最重要的是培养语感与兴趣，少儿期最重要的是掌握纯正的发音、单词及句子的记忆，并开始逐渐掌握语言（含语法）知识。

为了让家长和孩子更准确的把握英语学习的规律和技巧，让孩子在三年级前就养成良好的英语语感，而且对英语产生兴趣，本报将与唐山新纽约英语学校联合推出“名师助学”第四站“少儿英语语感形成及TPR教学法”讲座，本次讲座我们特别邀请了洪恩少儿英语集团少儿英语部首席讲师李勇，届时李老师将就少儿英语学习及语感的形成、TPR少儿英语教学法等内容，给孩子及家长上精彩一课。

李勇老师要特别讲到的TPR少儿英语教学法（TotalPhysicalResponse即全身肢体反应教学法），是美国著名的少儿心理学家威姆士·阿舍博士创立的一种通过语言与行动的协调来教授语言的方法，它通过身体语言将单词、句型及儿歌、游戏等表达出来，使孩子不通过母语翻译便能理解语言。它注重的是语言学习中的互动模式，让孩子在无压力的情况下开口说英文，以达到长期学习的浓厚兴趣。