[摘要]
在近日沈河区文艺二校举行的英语教学论坛上，国内著名英语教育专家，华中师范大学北京教科院副院长鲁子问教授却给家长们的热情泼了冷水：小学生考公共英语四、六级是在拔苗助长。

　　鲁教授讲，公共外语考试是考核成年人英语水平的一种考试，其考核的内容与形式都是依据成年人的特点去设计的，小孩子参加这种考试，能证明什么呢？

　　鲁教授提出，儿童学英语很大程度靠的是兴趣。公共英语考的...

在近日沈河区文艺二校举行的英语教学论坛上，国内著名英语教育专家，华中师范大学北京教科院副院长鲁子问教授却给家长们的热情泼了冷水：小学生考公共英语四、六级是在拔苗助长。

　　鲁教授讲，公共外语考试是考核成年人英语水平的一种考试，其考核的内容与形式都是依据成年人的特点去设计的，小孩子参加这种考试，能证明什么呢？

　　鲁教授提出，儿童学英语很大程度靠的是兴趣。公共英语考的则是语法与句式，让小学生去适应成人的要求无异于拔苗助长，即使考过了，满足的也是家长的虚荣心，因为孩子只是为应对考试机械地记一些单词、语法，并没有转化英语学习的一种可持续能力。

　　鲁教授认为，对于很多学生来说，将来从事职业的不同，决定了自身很难达到英文流利的水平。因此，小学阶段的英语应该人文性的色彩多于工具性。通过英语学习要为孩子们打开一扇窗，去了解多元文化，培养发散思维，为中学的英语学习打下良好基础就足够了。鲁教授强调，小学英语教学要依据小学生的心理、生理等特点，制订出以听说为主，读写为辅的教学目标，培养学生持续学习的能力。