变革不仅仅是收费 研究生收费将带动机制创新
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尽管研究生教育收费制的理论依据是“教育成本分担”，但上海部分高校有关负责人昨天在接受记者采访时都表示，研究生收费改革的根本目的不仅是为了缓解教育经费紧张问题，也是一项深层次的改革，是为了促进研究生教育机制的变革，其实质是体制创新。
同济大学：学生获得的资助不会降低
“对于研究生收费改革，最关键的问题是转变观念。实行研究生培养成本分担，有利于进一步调动师生教与学的积极性，优化高层次人才培养的环境。”这是同济大学研究生院常务副院长萧蕴诗的见解。
萧蕴诗说，同济大学积极参与研究生收费改革，已经制订出相应的预案。学校将根据不同的培养层次，制订不同的资助方案，加大对优秀学生的资助力度。博士生的资助来源以奖学金为主，鼓励他们把精力集中在创新能力培养上，写出高水平的论文，学校还制订特殊政策，对特别优秀的博士生，如论文进入全国优秀博士生论文候选的博士生，给予特别的奖励。对于硕士生，则以鼓励他们参与科研、参加“三助”(助教、助研、助管)为主，以劳动来获取报酬，完成学业。对于特别困难的学生，学校将继续开通奖、助、贷等多种渠道给予资助。他认为，研究生收费改革不会降低学生获得的资助，还能加强学生学习质量管理，提高学生的学习效率。
上海财大：研究生收费须大家联动
上海财经大学研究生部主任陈启杰说，这几年研究生培养成本不断增加，国家所拨的教育经费离学校实际支出有很大差距，因此试行研究生培养成本分担已势在必行，目前学校正在研究实施预案。
陈启杰说，试行研究生培养成本分担，最好所有高校和研究生培养机构联动。实行研究生培养成本分担，收费不宜过高，以实际培养经费的三分之一为宜，用来补偿部分培养成本。实行收费后，学校会出台相应配套措施，如在所收费用中拿出相当一部分作为奖学金、助学金，向经济困难学生提供各种勤工助学岗位等，以保证困难学生读得起书。
东华大学：完善原有奖助政策
东华大学校长助理、研究生部主任张家钰介绍，东华大学是此次研究生收费改革的第二批试点高校，比复旦、上海交大等高校要晚一些。因为东华大学自身的特点，该校现有研究生中已经有相当一部分自筹经费的学生，学校通过一些政策，使得自筹经费学生获得奖学金的比例达到了30%，提供助研、助教、助管“三助”岗位帮助同学学习，并和银行协商，为困难同学提供贷款。张家钰告诉记者，东华大学研究生收费改革方案正在做，主要是把现有的政策进一步完善，学校将进一步扩大奖学金比例，增强“三助”力量。
上海大学：进行收费、招生、培养全套改革
上海大学副校长叶志明强调，研究生教育的改革不是孤立的，不是靠简单的收费改革就能完成的，必须进行综合改革。他透露，上海大学的研究生收费方案早就做好了，现正在修改，此方案涉及到研究生收费、招生、培养的全套改革。叶志明认为，研究生教育收费是趋势，关键问题在于收多少是合理的。上大希望通过收费改革完成研究生教育其他相关问题的系统改革。“学生对于学校教育的要求会提高，学生毕业是否受到市场欢迎，这都是随着收费将出现的新问题，必须在方案中加以考虑。”另外，因为不同专业学生毕业后的社会回报不一样，不同专业将采取不同的收费方案。
上海师大：目前计划外每年8500元
上海师大研究生处副处长杨宗元表示，上海师大目前对研究生培养全面收费尚未制订具体的方案，将视国家的相关政策而定。该校有在校研究生1400余人，其中一半左右属于计划外研究生，学校对这部分学生早已开始收费，费用为每年8500元，除此之外他们与计划内研究生享受同等待遇。
杨宗元介绍说，按惯例学校要在6月底前公布2005年研究生招生专业目录，因此研究生培养是否收费在此之前肯定见分晓。如果研究生培养实行全面收费，学校将尽快补上相关措施，如完善奖学金制度、拓宽家庭经济困难学生的“三助”渠道等。
上海二医大：不同专业区别对待
上海二医大研究生处副处长陈晓明认为，实行研究生培养全面收费应该不会对学校的生源产生多大的影响。二医大目前虽然没有成熟的收费预案，但考虑收费问题也有很长时间了，基本想法是不同专业区别对待，对一些基础性强、应用性弱的专业实行适当倾斜；另外收费后还要考虑对学生进行补偿，不能让经济问题对学生的学习产生过大的影响。
陈晓明透露，二医大自上世纪90年代中后期开始，也招收了一些计划外研究生。当时按1985年国家对研究生的人头费投入标准，每年向计划外学生收取5000元补偿费，这在全国高校中应该是比较低的，近年来又有所上调。作者:陶洪光、何连弟、李雪林
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