马克思主义哲学原理命题趋势和答题技巧

一、2001年考试大纲中《马克思主义哲学原理》部分的修订情况
与全国高校实施“两课”课程设置新方案相适应，2001年考试大纲把《马克思主义哲学原理》作为一门独立的课程从原来的“马克思主义基本原理”中分离出来，并在结构和内容上有了较大的变动。从结构上看，新大纲把过去的四章结构变为现在的七章结构。
从内容上看，各部分都有新增的考查知识点：
第一章“马克思主义哲学是科学的世界观和方法论”增加的知识点有：唯物主义历史观是马克思的伟大发现；马克思主义哲学和现代科技革命。
第二章“世界的物质性和人的实践活动”增加的知识点有：现代自然科学的物质结构观及其哲学意义；人对物质世界的实践把握；实践是人的存在方式；实践是人与世界相互作用的中介。
第三章“联系和发展的规律及其核心”增加的知识点有：联系与系统；中国传统哲学中的辩证法思想；客观辩证法与主观辩证法的关系。
第四章“认识的本质和过程”增加的知识点有：反映与信息、选择的关系；中国传统哲学中的知行观及其现代价值；理性因素和非理性因素在认识过程中的作用。
第五章“人类社会的本质和基本结构”增加的知识点有：社会规律的客观性及其特点；政治与经济的关系；意识形态的社会功能。
第六章“社会发展规律和历史创造者”增加的知识点有：科技发展与“全球问题”；可持续发展问题的哲学意义；历史的参与者与创造者；评价历史人物的科学原则。
第七章“社会发展和人的发展”增加的知识点：社会发展过程中的决定性与主体的选择性；人的自然属性与社会属性；人的自由及其实现；人的发展与社会发展。
二、近年命题趋势及特点
从近年考试命题的情况看，哲学原理部分的命题有以下基本特点：（1）严格遵循考试大纲规定的内容范围出题，试题所覆盖的知识点未超出大纲的要求。（2）重在考查基本概念和基本原理。特别是近年来选择题等客观性试题的比重在逐步加大，对考生掌握哲学基本原理和概念的全面性和准确性提出了更高的要求。（3）贯彻理论联系实际的原则。这一原则不仅体现在论述题中，而且体现在材料题、选择题中。（4）注重哲学方法论和考生分析能力的考查。在各种题型中，不仅要考查考生对某一哲学原理或概念的认知程度，而且要考查考生运用一定的哲学原理去分析理论问题和现实问题的思维能力。
2000年硕士研究生政治理论课哲学部分试题，与往年相比，保持了较强的连续性，但也出现了一些新的特点和趋势。从题量看，哲学原理部分约占整个试卷中比重的23％。其中，在文科试卷中占22％；在理科试卷中占24％。
在文科试卷中，辩证唯物主义部分占14分，历史唯物主义部分占10分；在理科试卷中，辩证唯物主义部分和历史唯物主义部分各占12分。选择题考查的知识点是意识的能动作用、主观唯心主义、主观辩证法与客观辩证法的关系、马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别、社会意识对社会存在的反作用、社会的物质性、历史发展规律等原理。辨析题考查的知识点是感性认识（感觉）的作用及其局限性，以及社会历史过程中的主观能动性和客观规律性的关系的原理。论述题和材料题考查的知识点分别是辩证唯物主义的矛盾学说，以及历史唯物主义关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辩证关系的原理。这次试题的突出特点是侧重于考查考生运用哲学原理具体分析和说明一定的观点、现象和材料的能力。难点主要在于两个方面：
1、试题中要求分析的某些观点或现象理解起来有一定难度，如考生对哲学原理未吃透或未把握全面，或对题意理解不准确，就难以作出正确和全面的分析和说明。
2、在论述题和材料题中，要求综合运用几个哲学原理而不是某一个原理来分析和说明问题。文科试卷的哲学论述题要求运用辩证唯物主义的矛盾学说来分析改革中取得的成就和出现的负面效应。这就要求考生能全面掌握和运用矛盾分析的方法，即运用矛盾的普遍性原理来说明成就与负面效应是改革过程中不可避免的矛盾，运用矛盾发展不平衡性的原理来分析作为矛盾主要方面的巨大成就和作为矛盾次要方面的负面效应的关系，运用矛盾是事物发展动力的原理来分析和说明正确认识和解决负面效应的矛盾对于促进改革的意义和作用。理科试卷的哲学材料题是要求运用历史唯物主义的观点来分析有关所有制结构问题的材料。这就要求考生能熟悉和运用社会基本矛盾运动的规律的原理，即运用生产关系适合生产力状况的规律的原理来分析和说明我国所有制结构的变化及其原因，运用上层建筑适合经济基础状况的规律的原理来分析和说明我国宪法修改的理论依据，运用上层建筑对经济基础和整个社会的反作用原理来说明我国宪法修改的重要意义。
总之，2000年试题对学生全面掌握哲学基本原理和分析问题能力的要求有所提高。
三、答题方法及应注意的问题
哲学原理试题主要有选择题、辨析题、材料题、论述题四种类型。要掌握不同类型试题的特点，力求做到正确地理解题意，答案要扣题、全面、准确和简明扼要。能否答好各种类型的题目，关键取决于是否能熟练和准确地理解和运用有关哲学基本概念和基本原理。
1、选择题
选择题的内容涉及面很广，往往覆盖哲学原理的各个方面。选择题的备选答案是给定的，即必须在一定的范围内选择。考生必须准确掌握基本原理或概念，不能模棱两可、似是而非。在答题前，必须认真了解试题的要求，注意把题意同试题的备选答案联系起来加以思考。不能孤立地理解备选答案，因为答案中的某一命题或观点可能是正确的，但不一定是题意所要求的。
选择题有识记性选择题、理解性选择题和应用性选择题三种形式。识记性选择题要求对基本原理和概念准确记忆和熟练把握；理解性选择题主要考查考生对基本原理和概念的理解能力，单纯依靠记忆是难以选择和判断正确答案的；应用性选择题要求在识记和理解的基础上，运用相关原理对一定的事例、材料或论断的性质、对错进行判断和识别。
2、辨析题。辨析题着重考查考生对一定观点或判断的辨别能力和分析论证问题的能力。辨析题通常有三种类型：
（1）理论观点正确的判断。在回答这类问题时，应该指出该判断的正确性，并运用相关原理简明扼要地阐述其理由。
（2）理论观点错误的判断。回答这类问题时，必须从理论上分析其错误的实质和根源，并阐明正确的观点。
（3）具有对错两重性的判断。这种类型的辨析题难度较大。这类试题所给观点或者前一句是正确的，后一句是错误的；或者总体上是错误的，而局部又有合理或正确的思想因素。
如：“马克思主义哲学是对各门具体科学的正确概括和总结，所以它是‘科学之科学’。”这一判断的前一句是正确的，而后一句是错误的。在回答这一问题时，必须指出“科学之科学”这一观点的含义及其错误，并简要说明马克思主义哲学与具体科学的关系。
3、论述题
论述题是分析论证性的试题，要求考生对哲学基本原理有深入、系统的理解，并能运用哲学原理分析和说明有关实际问题。在回答论述题时，应按照题意的要求，阐明正确的理论观点及其现实意义，必要时应剖析和批判错误的观点，要做到观点明确、论据充分、层次分明、逻辑性强。
4、材料题
这种类型的试题提供一系列的材料并提出一些问题，要求考生用相关的哲学原理来分析材料，回答问题。答题前应认真阅读材料，弄清材料的内容和问题，然后分别对材料进行分析和逐一回答问题。

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